超越知识本位的物理活动教学

作者：李劝

来源：广西教育, 2018, (06): 150-153.

• 物理
• 活动教学
• 知识本位
• 过程与方法

本文阐明超越知识本位的物理活动教学的价值取向,论述以"过程与方法"作为物理教学主要目标的实施策略,讲解其具体的实施方法,以培养学生成为不断成长与发展的人。