通过广义线性模型,综合研究办学条件和办学质量之间的相关关系,发现办学条件改善能够促进办学质量的提高,影响因素较大的是生师比、具有研究生学位的专任教师比例和生均教学与科研仪器设备值,生均教学行政用房和生均占地面积对办学质量并不造成显著影响,生均图书仅对西部地区高职院校有着一定的影响。据此提出国家层面出台政策措施保证办学质量,高校层面注重内涵建设提升办学质量,社会层面深化校企合作推动办学质量的建议。
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