初中科学教学中有效情景的创设

作者：金建瞧

来源：试题与研究, 2018, (10): 45.

• 初中科学
• 教学情景
• 创设情景

科学课程所包含的知识是非常丰富的,而且具有很强的抽象性,传统的教学方式很难让学生对科学知识的内在本质进行了解。本文通过从创设悬念情景、活动情景、应用情景和历史故事情景,对初中科学教学中有效情景的创设作出了具体的分析,为教师创设教学情景提供参考。