<正>入选统编本教材的文言文虽然篇幅不长,但对学生来说还是有一定难度的,尤其是读好文言文的节奏与停顿,对学生来说是较大的挑战。在平常的教学中,教师大都采用的是让学生逐字逐句、按部就班的诵读方式,学生诵读兴致不高,教学效果甚微。那么,在文言文教学中,教师怎样才能消除学生诵读文言文的畏难情绪,让学生感受到朗读文言文的趣味呢?
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