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摘要
运用心理健康诊断测验量表,对武陵片区县拟帮扶发展所联系的6所乡村小学四至六年级共502学生进行调查,结果显示,乡村小学学生存在考试焦虑、亲子沟通困难、自责倾向、自我形象焦虑等心理问题。地方教育部门应采取教育资源向乡村小学倾斜、引进与培养高素质的教育人才、建构较完善的心理健康教育服务体系等措施,以促进乡村小学生心理健康良性发展。
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运用心理健康诊断测验量表,对武陵片区县拟帮扶发展所联系的6所乡村小学四至六年级共502学生进行调查,结果显示,乡村小学学生存在考试焦虑、亲子沟通困难、自责倾向、自我形象焦虑等心理问题。地方教育部门应采取教育资源向乡村小学倾斜、引进与培养高素质的教育人才、建构较完善的心理健康教育服务体系等措施,以促进乡村小学生心理健康良性发展。
