在小学数学课堂上,几何教学几乎成了比较困难的环节,小学生很难理解抽象的几何图形.因此,教师特别注重几何图形课堂教学,加大力度培育学生的抽象逻辑和空间立体感.本文通过对小学数学几何图形课堂现状的分析,逐步探索符合小学生发展的几何图形教学方法,引导小学生熟练使用数学公式解答几何图形题.
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