<正>一、利用生活常识,激发学生探究性学习兴趣学生要进行探究性学习,必须先创设好探究情境,探究的成效如何取决于问题的设计。课堂提问对培养学生的思维能力和观察能力较为有效。但是,在教学中发现,部分学生学习热情不高,老师提出的问题,有的学生不愿意思考,甚至产生学不学无所谓的态度,有时老师只有自问自答,课堂学习气氛不活跃,针对这种情况,应灵活运用有效的教学方法。利用生活常识设计启发性问题,激发学生的学习兴趣,使其注意力集中,产生强烈的求知欲。如:在教学"奇妙的
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