“协同一体化”实践教学模式的探索与实践——以滁州学院食品质量与安全专业为例

作者：蔡华珍; 贾小丽; 顾海洋; 董艺凝; 何晓伟; 龙门; 孙艳辉

来源：滁州学院学报, 2018, 20(05): 106-110.

• 协同一体化
• 实践教学改革
• 模式
• 应用
• 创新

实践教学是培养具有创新能力人才的重要环节。针对传统实践教学难以培养创新人才的弊端,以滁州学院食品质量与安全专业为例,基于"知行合一""协同育人"的理念,探讨了"协同一体化"实践教学模式。在课程实验、课程设计、专业实习中,进行了"协同一体化"模式的实践教学改革探索,并就"协同一体化"实践教学模式的应用效果开展了问卷调查,对"协同一体化"实践教学模式的特点与实施要求进行了总结。实践证明,"协同一体化"实践教学模式,不仅可激发学生的创新精神、提升他们的创新能力,而且能拉近学生与企业、行业间距离,让学生了解/熟知企业、行业情况,大大提升了学生的专业综合素质,可为地方应用型大学应用型专业实践教学模式改革提供有效参考。

• 单位
  滁州学院