优化课堂教学策略 培养学生数学情感

作者：刘纯

来源：读写算, 2019, (21): 172.

• 小学数学
• 教学策略
• 设疑激趣
• 自主探究

灌输式与注入式的教学方式,只能让学生被动地接受知识,而不能形成能力,不能增进学生对数学学科的情感。要想真正地培养学生数学核心素养,就需要改变教师的思想,重塑师生关系,优化教学策略,凸显学生主体地位。