“问题——联结”导向的线上直播教学路径探寻

作者：张苾菁

来源：中国教师, 2022, (11): 109-111.

<正>新冠肺炎疫情防控期间，在线学习成为落实“停课不停学”的有效途径。在为期几个月的居家学习中，如何加强师生云端交流，提升线上教学质量，特别是在苏州市级线上优课资源共享学习的基础上，如何将“直播教学”作为教师直面学生个性需求，助力学生自主学习、深度学习的必要支撑，是苏州市善耕教育集团每一个教育人迫切需要思考的问题。