初中数学学科学习需要具备严谨的推理能力,但枯燥僵硬的内容知识让很多学生头疼。在素质教育背景下,要求农村初中数学学科的教学内容要和学生生活实际相联系,以培养学生解决实际问题的能力。而构建数学模型可以帮助农村学生从分析数学应用题入手,学会整理应用题中设计的关键数学信息,提出问题,解决问题,学会用所学的相关数学知识去应对生活问题,这是学习数学应用题的意义,此过程也能提高农村学生的学习素养。
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