多影像教学辅助传统模式教学在肝脏外科教学中的应用效果

作者：陈宗林; 周琴; 邓小峰; 罗鸣; 蔡文武; 何超; 袁联文^*

来源：医疗装备, 2022, 35(21): 53-63.

• 多影像教学
• 传统模式教学
• 肝脏外科
• 自主学习能力

目的 探讨多影像教学辅助传统模式教学在肝脏外科教学中的应用效果。方法 选取2020年9月至2021年9月于医院肝脏外科实习的63名临床医学生，按照随机数字表法分为对照组（31名）和观察组（32名）。对照组给予传统模式教学，观察组在对照组基础上给予多影像教学，比较两组考核成绩、自主学习能力及批判性思维能力。结果 带教1个月后，观察组基础理论、综合阅片分析能力及临床技能操作评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组自主学习能力测评量表各维度评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组批判性思维能力测评量表（CTDI-CV）各维度评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 将多影像教学辅助传统模式教学应用于肝脏外科教学中，有利于提高实习临床医学生的自主学习能力和批判性思维能力，显著提升学习成绩。

• 单位
  中南大学湘雅二医院