<正>爱游戏是孩子的天性，在小学音乐教学过程中引入音乐游戏，可以使学生在“玩游戏”中体验、感受、爱上音乐。教师可以合理运用音乐游戏来实施角色扮演、音乐欣赏、声音采集、音乐平台展示等多种教学方式，进而使学生的音乐学科核心素养得以逐步提升。一、通过角色扮演游戏，提升学生音乐审美能力在小学音乐教学中，教师要通过简单音乐游戏来训练学生的观察、模仿、合作、创造等能力，以游戏的形式激发学生对艺术表演等类型科目的兴趣。在创设情境、设计角色表演游戏时，不论年龄大小，
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