本文从高中数学的学科特点出发,阐述学生成绩低下的现状:不主动去理解知识的来龙去脉,不懂得能充分阅读教科书的作用,成为学习的被动者,进而要改变学生这种本末倒置的方法,教师应强调学生重视阅读的培养。学生只有具备了数学阅读能力,也就具备了独立获取数学知识的能力,这是提高他们数学学习效率的关键,也是"终身教育,终身学习"教育思想的落实和贯彻。
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