小组合作学习作为新课程改革倡导的有效学习方式之一,受到广大教师认可和广泛实施。但在实际教学中,小组合作学习存在"作秀"、流于形式等现象和实效性不高的问题。为此,笔者在数学课堂教学中不断探索研究,在了解学生实际学情的基础上,通过对学生进行合理分组,认真研究数学教材内容,精心预设小组合作学习、讨论的问题,及时做好小组评价等措施,恰当地利用和发挥小组合作学习的优势取得了较好的教学效果,切实提高了小组合作学习的实效性。
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