应用型人才培养模式下“审计学”课程教学改革研究

作者：臧慧萍

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2019, 39(12): 46-50.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2019.12.008

• 应用型人才
• “审计学”课程
• 教学改革

进入21世纪以来,我国高等学校教育改革不断深化,对专业课教学提出了更高的要求,在不断优化课程结构体系,精选并充实教学内容,着力培养学生分析问题、解决问题能力的同时,更加重视培养学生的创新能力,力求使学生知识、能力等各方面均衡发展。因此,如何加强专业课课程建设、推进教学改革是广大专业课教师面临的共同课题。本文从精选教学内容入手,结合应用型审计人才的培养要求,对《审计学》课程教学进行体系重构,重点突出其综合性、实践性。教学方法方面,打破以往学生被动接受的填鸭式教学,积极发挥学生学习的主动性,采用多种情景式教学方法,调动学生学习积极性。

• 单位
  上海对外经贸大学