摘要

“1+X”证书制度的提出为我国职业教育的改革与发展指明了新方向。在我国大力推行“1+X”证书制度的背景下,针对工业机器人技术专业教学过程中的教学内容与证书考核脱节、专业实训条件不理想、教学侧重点失衡等问题,提出了明确培养目标、重构教学内容、创新教学方法、开展校企深度合作等应对策略,以期为该专业教学模式的改革提供一定参考。