高中物理整体的学习难度较高，部分学生在学习过程中无法保持对高中物理学习的兴趣以及积极的学习态度，觉得物理学习非常枯燥。因此，在高中物理课堂教学中，教师应注重提升学生的物理学习体验，选择更适合学生学习特点的教学方式来开展教学。基于高中物理本身的学科特点，采取以“问”代“教”的教学方式，让学生在提问、解答的过程中思考物理知识的生成过程，是非常有效的教学方式。
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