班主任指导小学生进行生活日记写作的教育意义

作者：于宝琴; 魏俊芬

来源：写作, 2018, (02): 65-66.

• 生活日记
• 行为习惯
• 心灵成长
• 童年记忆

通过班主任指导小学生生活日记的写作,能够培养学生良好的行为习惯和思维习惯;同时能够加强班主任对孩子内心世界的关注,使班主任更加了解学生的心理动态,从而更加关注学生的心灵成长;通过生活日记的形式,能够以更加有意义的方式去记忆学生们的童年生活,并促使其日常生活更加丰富多彩。