<正>基于当前教育事业深化改革的背景，高中英语教学在教学实践方面积极探索，以满足现代教学要求。就读后续写教学来说，其在高中英语教学中不仅是一种测试学生英语综合能力的手段，也是能够帮助学生进行语言学习的一种方法，并为当前高中英语教学中存在的“学用分离”问题提供了新型的解决思路。基于此，结合“产出导向法”这一我国本土化英语教学理论开展的高中英语读后续写教学实践研究，教育工作者应树立如何培养学生读后续写以及读写协同能力的目标，进而实现高中英语整体教学效果的提升。本文以高中英语为研究对象，
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