结合工程管理专业人才培养现状,提出全渗透参与式主动性学习的工程管理人才培养理念和研究方法,分析全渗透参与实践型人才培养特色,抓住当前工程管理专业人才培养的难点与核心,调动学生主动学习的兴趣,有效提升学生的创新及实践能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
