文章所探讨的原创试题依据《义务教育生物学课程标准(2022年版)》进行命制,并选取医学论文作为素材,设问紧扣情境,呈现出多元化和层次化,强调分析与综合,力图实现从知识立意转向能力立意,考查学生的关键能力和学科核心素养。