“参观玉林市博物馆——感受玉林的文化发展”微社团研学课程案例

作者：晏光娜

来源：广西教育, 2021, (01): 67-68.

• 微社团
• 研学课程
• 家校合作
• 学科融合
• 核心素养

本文以"参观玉林市博物馆——感受玉林的文化发展"微社团研学课程为例,论述微社团研学课程的实施方法:进行家校合作,结合本地资源,细化研学准备工作;寓教于行,多学科课程融合,多向度探索实践;展示多元成果,提升核心素养,彰显立德树人功能。