基于学习过程的中职数学课堂教学评价

作者：刘建成; 杨志暖; 黄丽君; 刘彤

来源：西部素质教育, 2018, 4(13): 202-203.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201813123

• 学习过程
• 中职数学课堂
• 教学评价

文章首先分析了中职数学课堂教学评价的重要性,然后指出了基于学习过程的中职数学课堂教学评价发展现状,最后提出了完善中职数学课堂教学评价的对策,即采用学生和同行多元主体评价、制定统一的评价标准。