儿童是满怀诗意的。他们具有诗人的气质与情感,他们的感觉与诗相通。儿童还是探索者,他们对新鲜事物充满好奇。正是儿童本身的特点让儿童诗学习的土壤更肥沃。基于此,本人试图从诵读开始,激发学生读诗兴趣;循序渐进,点燃学生写诗热情;趣味评价,让学生真正体验到写诗的快乐。给予学生时间与空间,用教师释放的诗情去召唤学生的诗情,就能在学生心中播下"诗"的种子。
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