对中职学校的班主任来说,除了要关注学生的学习成绩、课堂纪律,还要重视情感交流和德育。但是由于中职学生正处于青春期,另外由于家庭教育环境、个人行为习惯等诸多方面的影响,性格上比较叛逆,班主任工作开展也面临较大的阻力。要想建立和谐的班级氛围、友好的师生关系,班主任必须转变工作方法,用真情实感对待学生,用爱心、耐心和责任心感化学生,才能帮助他们实现专业技能、品德修养、心理素质的全面提升。结合个人工作经验,就如何在班主任工作中应用情感策略展开简要分析。
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