“千以内数的认识”教学与思考

作者：毛文波

来源：小学教学(数学版), 2021, Z1: 28-31.

<正>千以内数的认识的知识基础是百以内数的认识,是两位数学习经验向三位数、四位数的正向迁移,它是后续万以内数等学习的基础。十进制计数法是整数认识的核心,其中数位是核心元素。结构化学习是以核心知识展开"连续—关联—循环"知识整体建构的认知历程。本课教学主要设计了四个活动:第一个活动是数班级人数,