心理护理联合健康教育在小儿肺炎中的应用效果及改善患儿负性情绪分析

作者：赵延春; 赵艳红; 曲士翠

来源：心理月刊, 2021, 16(16): 174-175.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.16.085

• 心理护理
• 健康教育
• 小儿肺炎
• 负性情绪

目的探讨心理护理联合健康教育在小儿肺炎中的应用效果及对改善患儿负性情绪起到的作用。方法从2017年1月～2017年12月选取80例小儿肺炎患儿作为本次研究主体,将其按照完全随机原则分成两组实施研究,即对照组与观察组各40例,前组实施常规护理,后者开展心理护理联合健康教育,对比两组患儿取得的护理效果及患儿负性轻度改善情况。结果观察组治疗有效率比对照组更具优势(P<0.05);干预后两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均得以减低,且观察组更显著(P<0.05)。结论小儿肺炎实施心理护理联合健康教育后,不仅可缓解患儿负性情绪,对疾病的治疗更有利,促使患儿尽快恢复。

• 单位
  济南市中医医院; 济南市第三人民医院