“大概念”视角下的高中生物学单元主题式教学策略研究

作者：沈露

来源：新智慧, 2023, (10): 57-59.

<正>基于大概念的单元主题式教学活动，应当立足大概念视域引出碎片化知识，整合单元内外的有关学科知识，单元主题任务最终指向大概念，兼顾学生对概念的理解及学科素养的发展。本文基于人教版高中生物学教材内容从多个角度对基于大概念的单元主题式教学统筹设计、教学实践路径进行探究，以期构建以大概念为导向的单元主题式生物学教学活动体系，深化学生对生物学知识的理解，提升学生的生物学核心素养。