<正>文本解读是指读者依据自己的实际走进文本、走进作者,从而形成自己对文本的理解(Hedge,2000)。教师对文本解读的水平在一定程度上决定着教学设计的效果,会直接影响学生学习体验的程度、认知发展的维度、情感参与的深度和学习成效的高度(张秋会,王蔷,2016)。然审视目前的小学英语语篇阅读教学,文本解读维度单一、解读深度不够等现
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