《3～6岁儿童发展指南》中明确指出了,要避免幼儿教育小学化倾向,教师要借助多元化的资源,来促进幼儿的健康成长。因此,如何让幼儿教育更具内涵性,如何让幼儿在全面提升中实现快乐成长,是每一个幼儿教育工作者都需要思考的重要课题。教玩具是幼儿学习过程与成长中不可或缺的重要资源,更是幼儿认识生活、感受快乐的有效途径。在众多的教玩具中,民间玩具是有着广阔空间值得挖掘的,而这篇文章也将注重从民间玩具在幼儿园课程活动中的合理运用展开探索,以期让民间玩具真正为幼儿的快乐成长、茁壮成长发挥积极作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
