本文基于"新工科"建设背景和工程教育认证的要求,分析了过程装备与控制工程专业的现状,结合学校实际情况,对现有过程装备与控制工程专业的专业方向、培养方案及课程体系进行了探索和实践。重新确立了基础理论和创新能力并重的课程体系;将渐进式理论课程与实践课程有机结合,构建了"三段式"的实践教学群;在完善实践教学保障措施的基础上,提出了基于校企深度融合,突出工程应用的"产教融合、协同育人"工程能力创新型人才培养模式。
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