区域游戏活动是幼儿园每日活动的重要构成部分。在区域游戏活动中培养幼儿的探究意识，需要教师遵循人本教育、生命教育、深度学习理论，从多个维度出发优化区域游戏活动，强化活动的教育功能。基于此论述，文章以培养幼儿的探究意识为目的，从区域游戏互动、游戏材料、游戏情境三个维度出发，集中分析区域活动中幼儿探究兴趣、行为、思维的培养策略，旨在为一线教育者提供参考。
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