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摘要
目的：评价超星学习通平台结合交互式微课模式在儿科临床护理教学资源库中的应用效果。方法：选取2022年1月～5月在某三甲医院儿科实习的30名护生为对照组；2022年6月～10月实习的30名护生为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组采用基于超星学习通平台的交互式微课模式教学。儿科实习结束后，分析护生对教学模式的评价及终末考核成绩。结果：观察组对教学模式的评价、课后终末考核成绩(含笔试成绩、操作成绩)均高于对照组(p<0.05)。结论：基于超星学习通平台的交互式微课模式能够拓展儿科护理临床教学资源库的内涵和类型，有利于护生知识水平与专业技能的提升，可促进师生的积极交流。
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