以“维生素类药物的分析”为案例进行教学设计,通过设置由浅入深的问题链对教学过程进行引导。实践表明,以问题链为导向的多元化教学法有助于提升学生的学习积极性与主动性,促进理论知识的实际应用,进而更好地实现课程培养目标。