爱国知识分子的历史选择——以梁启超串联“顺乎世界之潮流”为例

作者：马妮

来源：中学历史教学参考, 2021, (04): 45-48.

<正>课程标准要求的历史教学要重视课堂教学的多样性,体现学生的主体性,要求学生能与老师积极互动。如何调动学生的学习积极性,提高他们的学习兴趣,利用课堂40分钟的时间给学生留下更深刻的印象,并充分体现历史学科核心素养,培养学生历史基本能力,成为一线教师的一个重大课题。笔者尝试利用某个历史人物贯穿课堂教学始终,利用人物串联整堂教学内容进行相关探索。下面以"顺乎世界之潮流"一课为例说明之。