为了破解运筹学课程内容理论性强,教学效果不佳的问题,从互联网的社会环境出发,分析了运筹学课程本质,尝试从激发兴趣、应用支撑、算法主导、知识梳理、计算机辅助等几个方面提出了课程改革的方向。进而倡导学生逐渐形成独立思考的意识,做有思想的运筹生。为运筹学的课程改革提供了新的思路,也为青年教师的课程实践提供了参考意见。
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