任何知识的学习都脱离不了计算，尤其是小学数学，其中的大部分内容都需要学生通过计算解决。小学阶段是夯实学生计算技术，提升学生计算能力的重要阶段，教师应该重视小学数学计算教学。以往的小学计算教学模式单一枯燥，学生的学习兴趣较低，自主学习能力不强，思维固化，不利于培养学生的数学核心素养。本文即基于核心素养对小学数学计算教学进行分析和研究，强化小学生的综合计算能力。
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