小学语文低年级有效识字教学策略探微

作者：庄淑卿

来源：新教师, 2022, (04): 24-25.

<正>识字是阅读和写作的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重心。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：1～2年级的学生要认识常用汉字1600个左右。要让学生顺利完成这项艰巨的学习任务，就要大力提高识字教学的效率，让学生认得快，识得多，记得牢。一、创设情境，激发识字兴趣