小学数学“可视化”教学方法例谈

作者：侯晓影

来源：安徽教育科研, 2018, (16): 58-59.

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在小学数学教学中，采取“可视化”教学策略，能够让小学生的数学学习真实“生发”，有效地培养他们的数学思维。所谓“可视化”教学，包括以下几个方面：借助直观表征，明晰解题思维；引导数学表达，彰显思维过程；运用图式展示，推进数学理解；借助数学量表，形成知识网络。