基于PBL的研究生公共英语教学模式初探

作者：王晨曦

来源：高教学刊, 2018, (19): 122-127.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2018.19.042

• PBL
• 研究生公共英语
• 教学模式

和如火如荼的大学英语教学改革形成鲜明对比的是,研究生公共英语受到的关注相对较少,并且自身也存在一些问题,比如教学大纲二十多年没有更新,教学目标依然不够清晰,教学模式相对较为落后。基于这种现状,作者提出解决方式是将研究生公共英语教学重新定位,采用近几年来广泛受到关注的PBL(Project-based Learning)教学模式,以教师为主导,以学生为主体,将大项目作为期末展示的内容,并将其分解成若干小的项目,以小组讨论和自我探究相结合的方式完成课前准备、课上展示和课后反思三个步骤,以期达到学生在完成项目的同时实现学术语言能力的提高。

• 单位
  南京审计大学