目的：探索网课、PBL与SP相结合的教学方式对口腔护理教学效果的影响。方法：采用随机对照的方法，实验组采用网课、PBL与SP相结合的教学方式，对照组采用网课形式下的传统教学方式。课程结束后进行相关指标的考核。结果：实验组在课程考核成绩、独立思考、自主学习与分析问题、沟通交流能力及对课程满意度方面优于对照组(P<0.9)。结论：网课、PBL与SP相结合的教学方式有效提高了护理学生的知识掌握程度和综合素质。
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