“模·磨”式名师工作室研修路径探索与实践

作者：姚献丽; 刘海玲

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (05): 53-54.

<正>“模·磨”式名师工作室研修路径中，第一个“模”指“模式”，即“纵横捭阖”的大思政课程建构模式；第二个“磨”指“磨炼”，即“模仿—琢磨—磨炼—模样”的“4M”教师成长路径。有“模”的“磨”，会因目标、路径明确而事半功倍；有了“磨”，“模”才能径情直遂，玉汝于成。一、模式：“纵横捭阖”式大思政课程建构路径“纵横捭阖”出自汉代刘向的《战国策序》。“纵”为“合纵”，“横”为“连横”，“合纵连横”蕴含着求同存异、精诚合作之意。“捭阖”即开和合，用在此处意在强调研修、思考、学习和发展的张弛有道。