在小学阅读教学中，语文教师对儿童的高阶思维品质的培养是极其重要的，阅读教学对儿童良好思考习惯的培养以及自我思想体系的构建都有着极大的促进作用。小学语文教师在自己平时的阅读教学过程中，要注重对儿童的兴趣培养，去激活思维；注重问题导读，培养思维方法；从引导学生故事改编入手，创变思维，最终达到培养学生高阶思维品质的目的。
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