“情”“境”相融,助力英语课堂——小学英语课堂体验性生活情境创设

作者：陆飞飞

来源：Chinese Times, 2022, (10): 68-69.

<正>在英语教学过程中,教师要积极给学生创设体验性的生活语言情境,让学生在真实自然的生活氛围中,身临其境,激发学生的学习欲,使学生有话可说,培养学生的英语表达能力,达到事半功倍的效果。用实物或模型创设情境小学生的心理特点是有极强的好奇心、形象思维相对活跃。在日常英语课堂教学中,适当的展示生活中的实物或者模型,可以节省枯燥的讲解时间,也可以使英语课堂具有趣味性,学生就会有强烈的参与欲,从而提高学生的学习效率,完成教学目标。