来华留学生中国文化类课程的开设现状及存在问题研究——以广州地区五所高校为例

作者：梁珊珊; 王国长

来源：惠州学院学报, 2020, 40(02): 112-118.

DOI：10.16778/j.cnki.1671-5934.2020.02.021

• 中国文化类课程
• 知识类文化课程
• 中华才艺类课程

中国文化类课程作为中国文化的传播载体,能极大提高留学生跨文化交际能力。笔者对广州地区五所高校中国文化类课程设置情况进行了调研,并采用问卷的方式对五所高校231名留学生进行了课程现状以及课程需求的调查,根据调查结果对五所高校中国文化类课程的改善提出了相应的建议:知识类文化课程应增加"饮食""工作""社会""思想观念"等相关话题,删减"文学""哲学"等相关话题,并且增加出外实践和师生互动的时间。中华才艺类文化课程应将多项短期体验式技能合并成一门课程,并据此编写教材。增加地域文化类课程。调查结果能对高校中国文化课程的设置提供参考和借鉴。

• 单位
  华南理工大学; 暨南大学