摘要

<正>在以往的初中语文写作教学中,很多教师采取的写作教学指导方式过于单一,课堂氛围沉闷,学生在机械的训练中逐渐地失去了学习的热情,自身缺乏学习的内驱力,将写作作为一项巨大而艰难的任务,从而降低了学生的写作学习质量与效率。而趣味化教学法在初中语文写作教学中的运用,则可以起到激发学生写作学习热情,让学生在轻松、愉悦的学习氛围中,快乐地写作,实现在“玩中学”“乐中学”,有助于学生走出写作学习的困境。