学源于思 思起于疑——基于培养学生质疑能力的数学课堂探究

作者：张阳

来源：数学教学研究, 2021, 40(02): 26-31.

• 质疑能力
• 数学课堂
• 学生活动

理性思维、科学精神的生成基于学生的质疑能力.数学课堂中培养学生的质疑能力,主要途径是让学生提出问题、分析问题、解决问题.通过问题,让学生产生质疑、归纳、猜想、证明,在学习知识过程中培养学生理性精神.