良好的行为习惯不仅有利于提升学生的学习习惯,更能培养其良好的品德修养。小学生正处于启蒙教育阶段,其年龄特征决定了他们特别容易受外界的影响。因此,对其思想、行为、品德等的引导至关重要。中华传统文化中有着许多令人受益的故事,其内容可以对小学生的行为、思想起到教育引导作用,形式也比较容易让小学生接受。首先分析目前小学生存在的一些不良习惯,并指出其形成的原因,继而针对性地提出利用传统故事帮助小学生养成良好行为习惯的策略,为提升小学生的综合素养做出自己的贡献。
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