新文科促进人文社会科学向“数据密集型科学”第四种研究范式发展。学科之间的交叉融合涌现了一批“人文社会科学+”的交叉学科，特别是人文社会科学与信息技术、数字技术的交叉学科，标志着有关数据思维、能力成为新文科研究方法的新特征。本文基于新文科特点及人文社会科学研究者数据素养现状，搭建数据素养框架，提出数据素养教育及研究数据管理服务已成为高校图书馆的新使命，探讨高校图书馆基于数据素养服务新文科的实施策略。
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